Education nationale, arrétez le bic : apprenez les éléves à Bloguer

Quand on a des enfants on veut évidemment ce qu’il y a de meilleur pour eux (pour nous). Qu’est-ce que nos petits apprennent à l’école? Il y a quelques jours j’écrivais Dans le fond bloguer c’est une hygiene de vie où j’applique le principe de Maslow au blog. Je suis parti de cette idée pour me lancer une sorte de réflexion futuriste sur l’Education Natinoale.

Je propose de transformer l’enseignement en une grosse matière obligatoire : le blog couplé à un réseau social planétaire.

Oui le blog est la panacée pour l’éducation de nos enfants. Ok il faut toujours apprendre à compter, même si on a des calculatrices électroniques, il faut également apprendre à écrire avec un bic, car de temps en temps il faut écrire « bon pour accord » sur des contrats et il faut signer (au Brésil il faut juste signer), mais le reste du temps ce n’est  pratiquement que du clavier d’ordinateur. Même les chèques sont remplis à la machine! (faites le compte dans la journée de l’usage de votre stylo = liste de course?)

Dès l’age du CP je propose la création d’un blog par enfant, un peu comme on attribue un numéro de sécurité sociale. Ce blog, régie par l’éducation nationale serait un blog fermé au public dans lequel l’élève pratiquerait ses devoirs en bloguant. Ce blog serait l’emprunte scolaire de tous les enfants jusqu’à leur rentrée dans la vie active où ils pourraient soit détruire tout le travail passé, soit le garder en souvenir comme nos bulletins de classe analogiques qui pourrissent dans nos armoires (moi je les ai jeté avant l’arrivée de mes enfants, pour ne pas qu’ils tombent dessus par hasard et se mettent à pleurer)

Finalement un cahier c’est bien un blog sans le B de Blog. Attention ce serait un blog interactif qui marcherait de paire avec un réseau sociale planétaire.  Regardez un peu cette rafale d’idée.

1. L’élève doit apprendre à taper sur un clavier avant d’écrire. Autant le faire sur un blog, ayant un peu décroché du système scolaire, je ne sais pas dans quel niveau de classe on apprend ça. (Si on l’apprend)
2. L’élève travaille sur plusieurs matières, on appelle cela catégorie dans un blog. Chaque professeur serait garant d’une catégorie et l’élève au lieu de faire ses devoirs tranquillement sur son cahier plein de taches, bloguerait ses devoirs.



3. Le prof par un système de notation, pourrait voir le travail des élèves en ligne et  pourrait noter l’élève de façon électronique, (ça va de soi) et en mettant un commentaire si besoin est. L’élève pourrait argumenter également en y mettant ses propres arguments.
4. En passant d’une année à l’autre et quand on change de prof (voir de collège). Le nouveau prof qui suit pourrait d’un seul coup d’œil évaluer l’élève et son travail passé. Sachant q’un prof est là pour amener un éléve d’un point A à un point B, il pourrait donc respecter le passé de l’éleve et ne pas l’enfoncer comme une punaise comme certains prof faisaient à mon époque.
5. Duplicate content. De nos jours, les élèves vont sur internet, copient trois merdes qu’ils trouvent sur un blog, ne croisent pas l’information et hop c’est fini! le devoir est fini ! Aucune synthèse, aucune valeur ajoutée. Dans le cas d’un blog, un plugin pourrait automatiquement détecter le duplicate content et expliquer gentillement que ce n’est pas bien de faire du copié collé.
6. Correction automatique des fautes d’orthographe. Faut-il encore apprendre à écrire correctement? Je pense sincèrement que oui, mais avec une assistance électronique, où le proffesseurs  (j’ai toujours du mal à savoir si professeur prend un f ou deux) ne focaliserait que sur la partie grammaire, syntaxe et sens des mots. C’est quand même la partie noble! Au passage je suis pour une réforme radicale de l’ortografe
7. Insertion d’exercices dans les blogs de chaque élève. Le professeur au lieu de faire de photocopies pourrait d’un seul coup de souris intégrer les devoirs de la semaine. Soit avoir son propre blog que les éléves consulteraient.
8. Élaboration de fascicules nationaux par l’éducation national au niveau ministère, faisant partie intégrante du blog de chaque élève.
9. Des informations diffusée électroniquement par le professeur au niveau de la classe, soit du proviseur, soit d’un comité pédagogique au niveau du ministère, pourraient être incluses dans le blog de chaque élève. Ainsi on pourrait expliquer pourquoi une bande d’enfoirés de banquiers Américains a fait chuter le monde dans une crise épouvantable. Qui n’est pas finie au Passage!
10. Évidemment tous les cours magistraux en ligne sous forme de vidéo, de texte ou de lecture audio. Ainsi l’élève pourrait revoir tranquillement ce qu’il n’a pas compris à la maison ou dans les transports en commun avec son iphone (fourni par l’éducation nationale). Cela lui éviterais de prendre des notes en cours plutôt que de se concentrer sur les paroles du professeur. Le professeur pourrait ainsi focaliser sur ce qu’il y a de plus intéressant : les travaux pratique, plutôt que de réciterf tous les ans la même litanie. J’imagine des dictées en ligne interactive, des QCM sur toutes les matières, des vidéos sur la première guerre mondiale, des comptes rendu d’expérience scientifique, du national géographique…. Un vrai régal pour la nouvelle génération interactive.
11. Contrôle du nombre d’heure passée sur les cours à la maison, afin de confirmer au professeur que l’élève a bien travaillé sur ses devoirs (ok, cette idée est un peu farfelue)
12. Accès en lecture aux parents (voir un accès restreint) pour constater des progrès de leur chérubins. Un cahier de liaison électronique. Signature électronique par les parents et bien sûr, possibilité de laisser d’y commentaires.
13. Suppression des cartables puisque tout ce passerait de façon électronique. Indirectement cela allégerait le trou de la sécurité sociale concernant les problèmes de colonne vertébrale. Juste un livre électronique léger qui permettrait une lecture aussi agréable qu’un livre. (Ok c’est pas encore pour maintenant, mais si le gouvernement mets quelques milliards en R&D sur la table pour développer la technologie, on pourrait arriver à quelque chose plus vite.
14. Travaux collectifs des enfants où un article (un devoir) pourrait être co écrit par un binôme, un trinôme ou un groupe d’élèves. Voir des élèves de différentes collèges avec des programmes de jumelage et des activités en réseaux sociaux. Évidemment webcam obligatoire pour des télé travaux.
15. Initiation bien sûr aux multimédia pour les travaux pratiques. Une expérience en Chimie se devrait d’être filmée, photographiée et commentée par  les élèves et corrigée par le professeur. Le Iphone possède toute les caractéristiques pour faire ça ou encore un téléphone à dix balles maintenant fait ce genre de truc.
16. Même l’éducation physique devrait être bloguée. Au moins pour loguer les progrès de l’élève à la course à pieds au lancement de javelot.
17. Chaque élève serait muni d’un Iphone pour accéder au blog de n’importe qu’elle endroit du collège et justement pouvoir enregistrer les résultats de cours d’éducation physique.
18. Pour les instruments de musique on devrait être capable d’enregistrer la musique dans les blog, pour ensuite réécouter calmement et travailler sur ces erreurs pour ensuite s’améliorer, les interfaces MIDI ne sont pas faîtes pour les chiens.
19. Apprentissage des langues, il faudrait coupler l’enseignement avec des réseaux sociaux scolaires. Une classe de sixième devrait être en binôme dans chaque langue étudiée  (binôme de  langue maternelle bien sûr) soulageant la tâche du professeur de langue sur les aspects de la pratique de la langue ce qui lui permettrait de focaliser plus sur les points difficiles comme la grammaire.
20. Au delà du blog intranet pour l’éducation national, création obligatoire d’un blog externe dès l’arrivée en sixième, pour y apprendre la série de métiers que j’ai décris dans le journal du blog. (Bloguer est une entreprise à part entière) Ainsi on pourrait mesurer l’aptitude de l’élève à faire du marketing, du conseils, du graphisme, de l’informatique…. Blog qui serait repris l’année d’après par la nouvelle classe.
21. Le blog externe serait un blog commun à un groupe d’élèves, peut-être un blog par classe où chaque élève pourrait prendre le rôle à tour de rôle, de journaliste, de web designer, et s’occuper des revenus de la pub. Un thème serait choisi au niveau national, régional, au niveau du lycée, avec des thèmes imposés ou non. Voir des blogs transversaux.
22. Attribution d’un Parrain de blog : un élève de seconde devrait parrainer un élève de sixième dans l’apprentissage du blog. Matière obligatoire forçant ce binôme a travailler ensemble et comprendre les environnement transversaux qui sont le reflet aujourd’hui de notre travail moderne.
23. Concours national du meilleur blog scolaire toutes les fin d’années avec des mesures objectives, les plus haut revenu de pub, le nombre de visites le plus élevée et Création du Wikio Scolaire. Avec des bourses d’études attribuées au classes ayant réalisé le meilleur des blogs dans des catégorie différente.

J’arrête là la liste des idées, l’avantage d’écrire cela, c’est que d’ici 10 ans, je pourrais faire un feedback de ces idées et voir celles qui ont gérmées ou non dans l’éducation nationale.